七年级“三个一”课改工程

时间:2015-1-4 15:51:41    

 一、确立重点,强势推进

本学期我校以推进课堂教学改革,打造幸福高效课堂为核心,以创建“三疑三探”为抓手,借鉴“宜川”经验,积极学习课改理念,探索课改模式,打造高效课堂。

一是开学后,再次深刻分析十二中当前面临的形势和挑战,确立了课改攻坚的工作重点,并形成方案,落实到行动。

二是通过对上学期课改存在的问题进行认真细致的梳理,针对我校的实际情况。

三是对班级文化氛围进行再布局,增加课改正能量。本学期全校上下群策群力,真抓实干,建成了以“养成教育”为核心,学生时时处处可看、可读、可朗诵,达到了每面墙壁会说话,每个角落都育人,营造出了浓厚的课改文化氛围。

二、抓住关键,力求实效

关键一:打造高效课堂,推进课改工作

我年级实施了围绕一个核心(课堂),规范一个流程(三疑三探教学法),依托一个载体(导学案)的三个一课改工程。力求做到形神兼备

塑好

形是外在的东西,课改要推进,必须首先改变

1、教室布置的改变:教室学生课桌座位由过去的平均分散个体为主形变为现在的六人一组形,便于学生交流、展示、评议;

2、课堂口号的改变:上课伊始,学生分年级喊不同的口号,如我学习我快乐我努力我阳光我探究我思考我展示我分享我合作我成长,口号的力量让学生以饱满的热情,昂扬的斗志参与课改,支持课改,推进课改。

3、学生作业的改变:学生家庭作业的布置,严格控制数量,提高质量,杜绝作业泛滥,疲惫学生,注重预习,提倡自主,并且要根据学生特点,作业凸现实践化,操作化、自主化。

凝聚

形是外在的,神才是内化的,神是灵魂。

1、本学期重在熟练模式、强行套模,我校的课堂教学模式在三疑三探的基础上,集教师智慧,汇先进理论,进行了简化、优化,向科学简便,易于理解,便于操作进化,进而打造富有我校特色的“师引生探”。

2、准备进一步完善导学案编写。写好导学案是高效课堂的前提,如何写好导学案,简言之就是教师对照课本,一个一个知识点来设计问题,然后再对照问题来检查学生自主学习情况。我年级采取了填充式导学案,如语文导学案:第一环节初读检测通文意;第二环节品读感悟体真情;第三环节研读拓展悟写法;且每个环节都确立了小环节,教师只需将知识点,练习题细化,填充入导学案即可,使教师的精力落实在细节中,聚焦在学生上。

并规定了书写导学案的几大原则:一是以学生为主,切合学生实际;二是课时化原则;三是问题化原则;四是参与化原则;五是方法化原则;六是层次化原则;

3、如何分组展示:在多次听评课后发现,咱们的学生不会分组分工不明确,不会展示。分组坚持异质分组,所谓异质分组是指:在组建学习合作小组时,应当尽量保证一个小组内的学生各具特色,能够相互取长补短,即小组成员是异质的,互补的,异质分组时,应考虑学生成就、能力、性别以及家庭背景。展示从训练学生的表达能力开始,鼓励学生愿说、敢说、能说、会说。

4、聚焦课堂,丰富课改内容。形成了课前集体备、课上认真听、课后及时议的流程,涌现出了周继平、郭宁、张婉、杨洋、晁玉贵、梁晓、郝苗等课改模范教师。

这些活动的开展使得教师得到了充实和提高,形成了良好的课改教研氛围。

关键二:打造快乐课间,彰显学校特色

课改不单要课上改,而且要课下改。

1、本学期我校开展了丰富多彩的快乐课间活动,宜川归来,我年纪的激情跑步工作在刘校长、杨主席、张主任和各位班主任的精心经营下,课件跑步工作已经有模样,此项工作我们打算抓上三年。

2、成立学管会,戴上“小黄帽”这16位同学分别来自8个普通班,在杨主席和自帅主任的培训下,他们抓课间打闹、不定时检查卫生、跑步的规范整齐度、校服穿着是否规范……,年级规范的每一滴进步都离不开他们的努力。

3、激情诵读 上午第二节下课后到跑步开始期间和跑完步第三节上课前这段时间,以背诵英语为主的激情诵读工作,尤其以李玉梅老师带领的五班做得最好。

关键三:亮点频出 各显身手

1.  每天早上7:15左右的班级宣誓,声势震天,激情的一天从宣誓开始。

2.  “双分”管理广泛应用 其中以培优班应用更为到位。

3.  群策群力制定组规和班规 班规大家订,约束力自然要强,这一点以七五和七九做得最好。

在实践中反思,在反思中提升,目前课改存在的主要问题:

一是课堂活力不够的问题。作为课改的主阵地和课改的核心,我们的课堂教学还有不尽如人意的地方。教师角色和教学行为、学生学习方式的转变效果还不明显。学校拟通过集体备课完善导学案、教师过关课、校本教研活动、加强集体备课、加强培训的指导等途径促使教师角色和教学行为的转变、学生学习方式的转变,努力让教师带着尊重、赞赏走近学生,让课堂教学充满温馨和活力。

二是班级学习小组合作简单的问题。小组学习秩序不好,合作意识不够,部分同学把它当成了发挥自己的潜能、表现自己才能的舞台,有的讨论内容过于简单,不具备讨论、研究、交流的价值,还有的学生在合作时无所事事,浪费课堂时间。需要加强小组建设的指导。

三是模式不够成熟,尚有欠缺,需要不断改良,真正符合我们教师、学生的模式尚在探讨中。

四是如何实现课改课变为常态课的问题,套模容易去模难,一节课改课很简单,但如何使教师去掉模式,形成习惯,形成常态课是值得思考的另一课题。

雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。为了每一个孩子都有辉煌的未来,为了我们的学校明天更美好,七年级将创新工作举措,改良课改方法,编织美好的教育梦,课改梦!

 

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